全紅嬋到澳門遊玩，寫了「你好澳門」四個字，結果卻錯了兩個.這件事在網絡上引發熱議，支持和批評的聲音都有。

去年，教育部等六部門聯合印發《關於推進體教融合 促進青少年健康發展的意見》，提出要建立健全體教融合的培養體系。這是一個積極的信號。

回到全紅嬋的事例。與其在網上爭論她寫錯字是否應該被批評，不如把目光投向更有價值的討論：如何在培養優秀運動員的同時，幫助他們獲得必要的文化知識儲備？